Utarbeidet av Magne Solbrække, Glemmen videregående skole – brukt med tillatelse.

[udir-law]

Dette undervisningsopplegget viser hvordan KI kan brukes både som igangsetter og assistent når elever arbeider med kompetansemålet H1 i Helsefremmende arbeid: «Beskrive hvordan kroppen er bygd opp, og forklare hvordan den fungerer.» Kompetansemål etter helsefremmende arbeid - Læreplan i vg1 helse- og oppvekstfag (HSF01-03) | udir.no

Opplegget bygger på en spillbasert struktur der elevene reiser gjennom menneskekroppen som “passasjerer”, og utforsker hvert organsystem gjennom lekende og faglige aktiviteter.

[udir-tabs]
KI som igangsetter	KI introduserer reisen og tilpasser nivået etter elevens forkunnskaper og underveis (nybegynner, litt kjent, trygg). Hvert organsystem presenteres gjennom et spillformat som aktiverer forkunnskaper og skaper nysgjerrighet: Alias-gjettelek, sant/usant, Jeopardy, finn-feilen, fyll‑inn‑begreper og ordskyer. KI stiller spørsmål som får elevene til å identifisere sammenhenger, oppdage misforståelser og velge riktige begreper før de går videre. Spillstrukturen gjør det enkelt for eleven å komme i gang, utforske og bygge gradvis forståelse av kroppens systemer.
KI som assistent	KI gir forklaringer, hint og umiddelbare tilbakemeldinger i spillet, som hjelper elevene å forstå både riktige og feil svar. Elevene skriver et kort reisekort etter hver modul (4–6 setninger), der de oppsummerer med egne ord hva de har lært. KI kan gi støtte i form av fagbegreper og struktur, uten å skrive for eleven. Reisedagboken kan samles i (for eksempel) OneNote/Word/It´s Learning, og kan brukes som dokumentasjon samt som grunnlag for vurdering. KI bidrar til differensiering i klasser med ulike forutsetninger, siden roboten tilpasser tempo og vanskelighet etter elevens nivå.

Kort om gjennomføringen

Opplegget brukes på nettbrett eller PC via en KI-plattform som støtter egendefinerte prateroboter (f.eks. botlab.no eller Copilot).
Spillmodulene kan brukes fortløpende eller som enkeltstående aktiviteter.
Egner seg til både individuelt arbeid og arbeid i par.
Opplegget kan også brukes i naturfag og tverrfaglig arbeid knyttet til folkehelse og livsmestring.

[udir-tip]

Hele undervisningsopplegget:

KIKK Undervisningsopplegget, Reisen gjennom kroppen.pdf

Lenke til KI‑ressurs (klar til bruk): Reisen gjennom kroppen

Lenke til systeminstruks: https://www.botlab.no/prompter/yrkesfaglige/helse-og-oppvekstfag-instrukser/reisen-gjennom-kroppen-instruks