[udir-quote]

§ 32. Samarbeid med barnets foreldre

Før det blir utarbeidet en sakkyndig vurdering og fattet vedtak om spesialpedagogisk hjelp, skal det innhentes samtykke fra barnets foreldre. Foreldrene har rett til å gjøre seg kjent med innholdet i den sakkyndige vurderingen og til å uttale seg før det fattes vedtak.

Tilbudet om spesialpedagogisk hjelp skal så langt som mulig utformes i samarbeid med barnet og barnets foreldre, og det skal legges stor vekt på deres syn.

[udir-task]

Oppgave til lederteam

Rammeplanen for barnehagen understreker at barnehagen skal legge til rette for samarbeid med foresatte, ha god dialog og ta hensyn til deres synspunkter. Dette kommer fram av lov om barnehager § 32. PPT har et dobbelt mandat og i lov om barnehager § 33 står det at PPT både er sakkyndig instans i saker om spesialpedagogisk hjelp og skal bistå barnehagen i arbeidet med kompetanse- og organisasjonsutvikling for å tilrettelegge barnehagetilbudet for barn med særlige behov. Sakkyndig vurdering og anbefalinger om spesialpedagogisk hjelp skal utarbeides av PPT.

I lys av denne modulen er det relevant å trekke fram hvor viktig det er å se barns situasjoner i en utvidet kontekst med henblikk på mikro-, meso-, ekso- og makrosystem. Det er viktig med kunnskap om barns utvikling, samt muligheter og evner til å ta barns perspektiver i betraktning i vurderinger av barn. Foresatte kan i tillegg ha sine forståelser og bekymringer, og for å ivareta et godt samarbeid er det viktig å både lytte og ta hensyn til deres perspektiver.

Beskriv og drøft internt i ledergruppa:

1. Hvordan samarbeider barnehagen med PP-tjenesten i et forebyggende perspektiv?
2. Hvilken rolle har PP-tjenesten i barnehagens arbeid med å fremme et trygt og godt barnehagemiljø?
3. Hvilken praksis har dere når dere vil ta opp barnehagens bekymring for et barns utvikling med foresatte?
4. I denne sammenheng, hvilke muligheter for forbedringer ser dere i de prosedyrene og den praksisen dere nå har?