Fleksibilitet i undervisningen gjennom LK20 (Læreplanverket for Kunnskapsløftet 2020)

De overordnede prinsippene for elever med stort læringspotensial er de samme som for andre elever. Alle elever har rett til tilpasset opplæring. Samtidig har LK20 åpnet for en større fleksibilitet i undervisningssituasjonen, et handlingsrom som gir mange muligheter for å differensiere opplæringen.

Læreplanverket består av en overordnet del, fag- og timefordelingen og læreplaner i fag. Dette er forskrifter til opplæringsloven, og de skal styre innholdet i opplæringen. I kompetansepakken viser vi til relevant innhold fra læreplanverket.

Nye definisjoner av dybdelæring og kompetanse er relevante for innholdet i kompetansepakken. Under kan du se en film som er laget for å forklare begrepet kompetanse.

Kompetanse er å kunne tilegne seg og anvende kunnskaper og ferdigheter til å mestre utfordringer og løse oppgaver i kjente og ukjente sammenhenger og situasjoner. Kompetanse innebærer forståelse og evne til refleksjon og kritisk tenkning.^[1]

[udir-task]

Oppgave

Ta utgangspunkt i definisjonen og forklaringene i filmen.

Diskuter med en kollega:

Hva gjør dere i dag som bidrar til at elever og lærlinger oppnår den kompetansen som er beskrevet i det nye kompetansebegrepet?
Hvordan skal vi tilpasse og tilrettelegge for elevene som allerede har høy kompetanse innenfor temaet vi jobber med?

[pfdk-tips]

Hvis du ønsker å gå mer i dybden på begrepene kompetanse og dybdelæring, anbefaler vi at du bruker kompetansepakken «Innføring av nytt læreplanverk». I modul 2 «Læreplaner for fag» finner du på side 2.3 innhold knyttet til kompetansebegrepet. Hele modul 3 tar for seg dybdelæring.

[udir-reveal]

Referanser

^[1] Utdanningsdirektoratet (2017). Overordnet del. 2.2. Kompetanse i fagene.