[udir-leader]

For leder og eier

[udir-goals]

Mål

Å få en felles forståelse for kunnskapsbehovet og utfordringene elever med stort læringspotensial står overfor.

Om innholdet

Denne modulen er fin som en felles oppstart til temaet. Gjennom kunnskapsgrunnlaget peker vi i denne modulen på hvilke utfordringer vi har i møte med denne elevgruppen. Modulen viser også til styringsdokumentene vi har om elever med stort læringspotensial.

Modulen forsøker å legge til rette for at dere på et overordnet nivå kan jobbe dere gjennom noe av kunnskapsgrunnlaget samtidig som dere har fokus på overordnet del av læreplanen. I denne modulen er det viktig at den enkelte får innsikt i eget ståsted og i hvilket behov de har for egen kompetanseheving.

Målet for denne modulen er at kollegiet på skolen skal få en felles forståelse for at det er behov for denne kompetansen på skolen. Gjennom kompetansepakken blir kollegiet presentert for en del myter. Mange tror at de kan ha hatt en slik elev en gang, eller at slike elever ikke finnes i deres klasserom. Sannheten er at så mye som 10 til 15 % av elevene i skolen faktisk har stort læringspotensial. Det betyr at det er større sannsynlighet for at alle har en eller flere slike elever i klassen, enn at de ikke har det.

[udir-task]

Oppgave

Som leder kan du møte spørsmål som 'Hvorfor skal vi bruke tid på dette?' eller 'Det er elever som har større behov enn denne elevgruppen!'

Sentralt i denne modulen er argumentet om at det i norsk skole er behov for økt kompetanse om elever med stort læringspotensial. Hvordan kan du som leder legge til rette for å lærelyst og engasjement for dette arbeidet?