[udir-leader]

Dál mii leat geahčadan sekveanssaid, fárffuid, variábeliid ja eavttuid ja mo daidda sáhttit lahkonit iešguđetlágan vugiiguin musihkkafágas.

[udir-task]

Mat leat du mielas ovttaláganvuođat ja erohusat das mo musihkkafágas ja programmeremis áddejuvvojit sekveanssat, fárffut, variábelat ja eavttut?

Mii geavahit 3 x 5 minuhta dán reflekšuvdnii:

Juohke viđaminuhtas galgá geavahit 2,5 minu hta okto reflekteret ovttaláganvuođaid ja erohusaid, das maŋŋil geavahit 2,5 minu hta čoahkkáigeassit joavkkuin dahje plenumis.
Álgge sekve a ns saiguin (2,5 + 2,5 min), bargga seammáláhkái farffuiguin (2,5 + 2,5 min) ja loahpas geahčat variábeliid ja eavttuid (2,5 + 2,5 min).

[udir-leader]

Vi har no sett på sekvensar, lykkjer, variablar og vilkår og på korleis vi kan nærme oss desse i musikkfaget på ulike måtar.

[udir-task]

Kva likskapar og skilnader ser du mellom musikkfaget og programmeringa si forståing av sekvensar, lykkjer, variablar og vilkår?

Vi skal bruke 3 x 5 minutt til denne refleksjonen:

Kvar femminuttsøkt skal bestå av 2,5 minutt individuell refleksjon over likskapar og skilnader, etterfølgt av 2,5 minutt oppsummering i grupper eller plenum.
Start med sekvensar (2,5 + 2,5 min), gjer det same med lykkjer (2,5 + 2,5 min) og til slutt variablar og vilkår (2,5 + 2,5 min).