[udir-task]

Barget okto dahje guovttis ja guovttis.

60 minutter

Dás mii geavahit Scratch animeret ovtta sekveanssa.

Jus don dárbbašat vuos vuođđo oahpásmuvvama Scratch:ii, de don geahčat dán PDF-fiila. Dás muitaluvvo vel lassin mo don ieš tevdnet govvosa:

Boađe johtui Scratch:in.pdf

[udir-tabs]
Bagadus	Mo ráhkadit animašuvnna Scratch:s Scratch lea hui heivvolaš reaidu ráhkadit eaŋkalis animašuvnnaid iežas tevnnegiin. Dat mii lea earálágan dás dábálaš stop motion-prográmmadaga ektui lea ahte animašuvdna sáhttá šaddat interaktiiva. Dás oainnátge máŋga vejolašvuođa hutkat kreatiiva čovdosiid. Dás galgabehtet govvosa oažžut lihkadit šearpmas. Ii biddjo nu olu fuomášupmi duogáža tevdnemii, muhto bija áinnas dan oassin plánemii. Nu han dii dasto deattuhehpet ain eambbo visuála ovdanbuktima. Lea maid vejolaš bargat visuála ovdanbuktimiin ain eambbo go dat mii vuosttaš bargobihtás boahtá ovdan. Leatgo dis iežadet fotografiijat dahje vaikko govat/dáiddaduojit dáiddahistorjjás maid sáhttá geavahit? Dán bargobihtás lea sáhka oažžut du iežat govvosa vázzit dahje dánsut ovddas maŋás šearpmas. Dás lea vuos video mii čájeha vuogi mo dán dagat. Váldde áinnas bottuid go video álgá ođđain: 00:00 Tevdnet govvosa 01:50 Tevdnet ođđa drávtta govvosii 03:09 Programmeret govvosa lihkadit 04:44 Eambbo programmeren, iskan ja čuolbmačoavdin
Bargobihttá	Bargobihttá Ráhkat interaktiiva animašuvnna Scratch:s ja geavat iežat tevdnegiid dasa. Tevdne govvosa mas leat unnimusat guokte drávtta Scratch:s (video čájeha čađahanvuogi). Ráhkat koda mii dahká ahte govus lihkada. Jurddašala čuovvovačča: Mo galgá govus lihkadit? Galgá go mannat gilggalas, dansut ovttasajis dahje girdit miehtá šearpma? Mii galgga vuolggahit lihkadeami? Videos geavahuvvo boallodeaddileapmi. Lea vejolaš bidjat nu ahte govus reagere jitnii mikrofovnnas. Mo don sáhtát ain viiddidit dán sekveanssa? Evttohus: Sáhtát go govvosii addit vel ovtta drávtta? Mii geavvá? Sáhttet go dus leat máŋga govvosa oktanis? Sáhtát go oažžut govvosa njuiket dahje čohkánit? Sáhtát go bidjat juoidá dáhpáhuvvat go nubbi govus deaivá nuppi govvosa? Dá lea animerejuvvon vázzin-sekveansa ovdamearkan. Govvosis leat golbma iešguđetlágan drávtta. Dát dahká lihkastagaid dássedeabbon govvosa ektui mas leat guokte drávtta. Govvosa galgá stivret njuollaboaluin olgeš ja gurut guvlui. Dás oainnát dán ovdamearkka koda.
Čiekŋudeapmi	Pseudokoda Lea buorre goansta plánet animašuvnna ovddalgihtii. Ráhkat vuos muhtin skissaid govvosis ovdalgo tevdnet Scratch:s. Ráhkat áinnas maid pseudokoda (muhtinlágan skissa) mii oanehaččat válddaha maid govus galgá bargat. Dát ovdamearka čájeha skissa oktan pseudokodain ja dat govahallá dakkár animašuvnna mas guovžá oađđá. Oađđi guovžžas leat guokte goabbatlágan drávtta mat addet dan gova ahte dat vuoigŋá dássedis ritmmas. Jus mikrofovdna fáhte jiena, de guovža galgá morihit, ja leat gozuid alde moadde sekundda ovdalgo fas nohká. Guovža oađđá Gurut bealde: Drákta 1 ja 2 (vuoigŋat sisa, vuoigŋat olggos). Olgeš bealde: Drákta 3 (gohcimin). Pseudokoda: Jus jietna: Guovža moriha (drákta 3). Vuordde 4 sekundda. Muđui: Guovža oađđá (agálaš fárfu): drákta 1 vuordde 2 sekundda drákta 2 vuordde 2 sekundda Geavat gova dahje iežat tevdnegiid Lea vejolaš bidjat sierra duogáža animašuvdnii. Dán dagat go jogo vieččat govvafiila dahje tevdnet seammá ládje mo don tevdnejit govvosa. Oahppit sáhttet tevdnet gieđain govvosiid ja das maŋŋil govvet dahje skánnet tevdnegiid. Jus nu dahkko, de fertet jávkadit vuos duogáža govvaredigerenprográmmain, ovdalgo vieččat Scratch:ii govvosa PNG-fiilan mas lea čađačuovgi duogáš. Dat ádjáná guhkit, muhto dat sáhttá leat buorre molsašupmi gaskal analoga ja digitála proseassa.

[udir-task]

Reflekšuvdnagažaldagat

Videos dáhpáhuvvet ártegis áššit loahpas, sullii 6:40 go govus lea vulosoivviid, ja go koda geahččaluvvo buoriduvvot. Guđelágan boasttuvuođaid vásihat don iežat animašuvnnas? Mo don barggat divvut boastuvuođaid? Váikkuhit go boastuvuođat dasa ahte positiiva ja miellagiddevaš áššit dáhpáhuvvet animašuvnnain?
Mainna lágiin sáhtát don dán ráhkadit oahppibargobihttán, ja guđiid gealbomihttomeriid don geavahivččet vuolggasadjin?
Fuomášat go earálágan interaktivitehta-vugiid maid don hálidat geahččalit Scratch:s?

[udir-reveal]

Luond dufága-modulas lea ovdamearka:

[udir-task]

Arbeid individuelt eller i par.

60 minutter

Her brukes Scratch til å animere en sekvens.

Trenger du først en grunnleggende innføring i Scratch, kan du se på denne PDF-en. Her står det i tillegg hvordan du tegner din egen figur:

Kom i gang med Scratch.pdf

[udir-tabs]
Instruksjon	Hvordan lage animasjon i Scratch Scratch er et ypperlig verktøy til å lage enkle animasjoner av egne tegninger. Forskjellen fra vanlig stop motion-programvare er at animasjonen kan bli interaktiv. Her er det altså mange muligheter til å tenke ut kreative løsninger. Her skal dere få en figur til å bevege seg på skjermen. Det vies ikke så mye oppmerksomhet til å tegne bakgrunnen, men legg gjerne inn dette som en del av planleggingen. Slik legger dere enda mer vekt på visuelle uttrykk. Det går også an å jobbe ende mer med det visuelle uttrykket enn hva som blir presentert i den første oppgaven. Kan dere bruke egne fotografier, eller kanskje verk fra kunsthistorien? Denne oppgaven går ut på å få din egen figur til å gå eller danse fram og tilbake på skjermen. Her er først en video som viser en måte å gjøre dette på. Ta gjerne pauser når videoen begynner på noe nytt: 00:00 Tegne en figur 01:50 Tegne en ny drakt til figuren 03:09 Programmere figuren til å bevege seg 04:44 Mer programmering, testing og problemløsning
Oppgave	Oppgave Lag en interaktiv animasjon i Scratch med egne tegninger. 1. Tegn en figur med minst to drakter i Scratch (videoen viser framgangsmåte). 2. Lag en kode som gjør at figuren beveger seg. Tenk over følgende: Hvordan skal figuren bevege seg? Skal den gå sidelengs, danse på stedet, eller fly over hele skjermen? Hva skal trigge bevegelsen? I videoen brukes tastetrykk. Det går også an at figuren reagerer på lyd via mikrofonen. 3. Hvordan kan du videreutvikle denne sekvensen? Forslag: Kan du gi figuren enda en drakt? Hva skjer? Kan du ha flere figurer samtidig? Kan du få figuren til å hoppe eller sette seg ned? Kan du få noe til å skje når en figur treffer en annen? Her er et eksempel på en animert gå-sekvens. Denne figuren består av tre ulike drakter. Dette bidrar til en jevnere bevegelse sammenlignet med en figur med to drakter. Figuren styres med piltast mot høyre og venstre. Her kan du se koden til dette eksempelet.
Fordypning	Pseudokode Det er lurt å planlegge animasjonen på forhånd. Lag noen skisser av figuren før du tegner i Scratch. Lag også gjerne en pseudokode (en slags skisse) som kort beskriver hva figuren skal gjøre. Dette eksempelet viser ei skisse med pseudokode for en tenkt animasjon med en bjørn som sover. Den sovende bjørnen veksler mellom to drakter som gir inntrykk av at den puster ut og inn i jevn rytme. Dersom mikrofonen oppfatter lyd skal bjørnen våkne, og være våken noen sekunder før den sover igjen. Bjørnen sover Til venstre: Drakt 1 og 2 (pust inn, pust ut). Til høyre: Drakt 3 (våken). Pseudokode: Hvis lyd: Bjørnen våkner (drakt 3). Vent 4 sekunder. Ellers: Bjørnen sover (evig løkke): drakt 1 vent 2 sekunder drakt 2 vent 2 sekunder Bruke foto eller egne tegninger Det går an å legge inn en bakgrunn i animasjonen din. Dette gjør du enten med en bildefil eller ved at du tegner den på samme måte som du tegnet figuren. Elevene kan godt tegne figurene for hånd og deretter fotografere eller skanne tegningene. I så fall må du fjerne bakgrunnen i et bildebehandlingsprogram, før du importerer figuren inn i Scratch som en PNG-fil med gjennomsiktig bakgrunn. Det tar mer tid, men det kan gi en fin veksling mellom analog og digital prosess.

[udir-task]

Refleksjonsspørsmål

I videoen skjer det noen rare ting mot slutten, ved ca. 6:40 når figuren er opp ned, og det gjøres noen forsøk på å forbedre koden. Hvilke feil opplever du i animasjonen din? Hva gjør du for å rette opp i feilene? Bidrar feilene til at positive og interessante ting skjer med animasjonen?
Hvordan kan du omgjøre dette til en elevoppgave, og hvilke kompetansemål ville du tatt utgangspunkt i?
Kan du komme på andre former for interaktivitet som du kunne tenke deg å prøve ut i Scratch?

[udir-reveal]

Naturfag har et eksempel i sin modul: