[udir-task]

Barget guovttis ja guovttis

25 min

Programmeret buktaga mii heive viessoautomašuvdnii (15 min)

Dán aktivitehtas dii galgabehtet programmeret teknologalaš vuogádaga, buktaga mii heive viessoautomašuvdnii. Muhtimat leat easkaálgit ja lea doarvái bargu suokkardit/ráhkadit gárvves ovdamearkkaid, ja earát geain lea hárjáneapmi máhttet ráhkadit juoidá iežaset ideaid vuođul. Danin leat mis bargobihtát guovtti variánttas, vai beassá válljet ieš. Barget ovttas guovttis ja guovttis geat válljeba seammá bargobihttá-variántta.

[udir-tabs]

A. Dutnje gii leat easkaálgi

Ráhkat ovtta dahje eanet dain kodaovdamearkkain mat leat vuollelis vai oahpásmuvat micro:bit-reaidui. Suokkardala vejolašvuođaid ja geahččal rievdadit blohkaid ja árvvuid.

Kodaovdamearkkat programmeret teknologalaš vuogádaga (pdf)

Guovttis ja guovttis barget ja programmerejit MakeCode .

B. Sidjiide geain lea hárjáneapmi

Programmere buktaga mas lea unnimusat okta input ja okta output. Kodaovdamearkkkat vuollelis sáhttet leat inspirašuvdnan.

Kodaovdamearkkat programmeret teknologalaš vuogádaga (pdf)

Dán bajilgovas don oainnát iešguđetlágan input ja output mat leat MakeCode:s:

Input:

boalut (A, B og A + B)
temperatuvra
čuovgadássi
lihkadeapmi (Doallat hállut/ fitnjut micro:bit iešguđet beliide)

Output:

šearbma
gráfa
servomohtor
jietna

Guovttis ja guovttis bargaba ja programmereba MakeCode -reaidduin. Jus leat micro:bit:at, de dieđus sáhttá daid laktit dasa, jus ii, de geavat beare simuláhtora MakeCode:s.

[uob-accordion]

Jus dis lea micro:bit

Jus dis lea micro:bit, muhto ehpet leat dan geavahan ovdal:
Ná galgá laktit micro:bit dihtorii dahje neahttadulbosii (pdf)

Jus dis leat reaiddut mat dárbbašuvvojit, de sáhttá vaikko daid laktit ja ráhkadit prototyhpa. vej. laktit daid:
Iešguđet laktinskovit microbit:ii (pdf)

Juohkit čovdosa (5 min)

Guokte ja guokte pára servet bargat. Párat čilgejit nubbi nubbái buktaga/ teknologalaš vuogádaga maid lehpet smiehttan, ja prográmmakoda. Mat leat ovdamearkka dihte vuogádagas input ja output?

[udir-task]

Reflekšuvdnagažaldagat (5 min)

Ákkastallamat leat gávdnamis filmmas " Programmering i skolen ".

Man muddui vásiheidde doai ahte doai

Digaštalaide eavttuid, fárffu ja variábela geavaheami? (programmerengiela vuođđostruktuvrrat)
Diđiide dakkaviđe doaibmá go dat? (jođánit addit máhcahusa)
Nagodeidde geahččalit ođđasis ja ođđasis? (gieđaguššat, gillilvuohta)
Geavaheidde vuođđun earáid vásáhusaid? (juogadit máhtu)
Vásiheidde čuolbmačoavdima ja hutkanilu?

[udir-task]

Arbeid i par

25 min

Programmer et produkt som passer i et smarthus (15 min)

I denne aktiviteten skal dere programmere et teknologisk system, et produkt som passer i et smarthus. Noen vil være nybegynnere og vil ha nok med å utforske/lage ferdige eksempler, mens andre vil ha mer erfaring og kan lage noe basert på egne ideer. Vi har derfor laget to varianter av oppgaven, slik at man kan velge selv. Jobb i par med noen som velger samme oppgavevariant.

[udir-tabs]

A. For nybegynnere

Lag ett eller flere av kodeeksemplene nedenfor for å bli bedre kjent med micro:bit. Utforsk mulighetene ved å prøve å endre blokker og verdier.

Kodeeksempler for å programmere et teknologisk system (pdf)

Jobb i par og programmer i MakeCode .

B. For dem med erfaring

Programmer et produkt som har minst én input og én output. Kodeeksemplene nedenfor kan brukes som inspirasjon.

Kodeeksempler for å programmere et teknologisk system (pdf)

Her er en oversikt over noen ulike inputer og outputer i MakeCode:

Input:

knappene (A, B og A + B)
temperatur
lysnivå
bevegelse (tilte/helle micro:bit-en til ulike sider)

Output:

skjerm
graf
servomotor
lyd

Jobb i par og programmer i MakeCode . Har dere micro:bit-er, kan dere selvsagt koble til dem, hvis ikke holder det å bruke simulatoren i MakeCode.

[uob-accordion]

Hvis dere har micro:bit

Hvis dere har micro:bit, men ikke har brukt den før:

Slik kobles micro:bit til datamaskin eller nettbrett (pdf)

Har dere utstyret som trengs kan dere ev. koble det opp og lage en prototype:

Ulike koblingsskjemaer for microbit (pdf)

Del løsningen (5 min)

To og to par går sammen. Forklar kort for hverandre det produktet / det teknologiske systemet dere har tenkt ut, og programkoden. Hva er for eksempel inputer og outputer i systemet?

[udir-task]

Refleksjonsspørsmål (5 min)

Argumentene er hentet fra filmen " Programmering i skolen ".

I hvor stor grad opplevde dere at dere

diskuterte bruken av vilkår, løkke og variabel? (grunnstrukturer i programmeringsspråket)
visste med en gang om det fungerte? (rask tilbakemelding)
kunne prøve på nytt og på nytt? (fikle, utholdenhet)
bygde videre på andres erfaringer? (dele kunnskap)
erfarte problemløsing og skaperglede?
opplevde mestring?