[udir-task]

Utprøvingsoppgave

I denne modulen er det lagt vekt på at elevers tekster i den digitale skolen i økende grad kombinerer ulike uttrykksformer, for eksempel tekst, bilde, illustrasjon, graf, lydklipp eller video. Utgangspunktet er det utvidede tekstbegrepet, vi bruker ordet tekst i "utvidet forstand". I denne oppgaven skal du sammen med dine kollegaer utforske mulighetene som ligger i de programmene elevene dine bruker mest.

Oppgaven egner seg også godt når du eller dere vil teste ut nye programmer som dere ønsker at elevene skal lære. Husk da at elevene trenger å bli kjent med programmet først, før dere legger for mye vekt på å vurdere det faglige innholdet. Det å lære digitale ferdigheter handler mange ganger om å la elevene prøve og feile, konsentrere seg om å finne ut av programmets muligheter og begrensninger (se for eksempel 2.4: læring gjennom bruk av maler).

1. Individuelt

Hvis dere gjør dette i fellestid, kan det hende de som leder den, har valgt en spesifikk app eller et program som alle skal undersøke. Hvis det ikke er gjort, velger du (eller gruppa) en app eller et program som du kan lage multimodale tekster i. Det kan være et program eller en app du har brukt lite før, eller som du ikke har utforsket de iboende mulighetene til.
Utforsk mulighetene som finnes i det valgte programmet - prøv deg frem! Hvis du synes det er vanskelig å vite hva du kan prøve ut, kan du se på forslagene i listen under. Det er typiske muligheter og problemstillinger man har/møter i de fleste programmer som er aktuelle å bruke her.

[udir-reveal]

Forslag til utprøving

Legg til (verbal)tekst.
Legg til et bilde.
Legg til en video.
Legg til en gif.
Legg til et lydklipp/musikk.
Legg til en illustrasjon.
Legg til en tabell.
Legg til en lenke til en nettside.
Legg til en animasjon eller en endring som kommer av seg selv ved et trykk eller etter en gitt tid.
Endre størrelse, font, farge eller plassering for ett eller flere av elementene du har lagt til.
Hvis du skulle dele det du har laget, hvordan gjør du det og i hvilket filformat er det naturlig å dele det?

Når du har sett noen av mulighetene som finnes i programmet du har valgt, kan du bruke dette til å gjøre en tekst med få modaliteter til en mer multimodal tekst. Velg enten en tekst du allerede har, eller velg ett av eksemplene i fanene. Vi har satt opp forslagene for at dere skal bruke mest mulig tid på å se på mulighetene i appen eller programmet, og ikke så mye tid på å komme i gang eller produsere egen verbaltekst. 

[udir-accordion]
De tre bukkene Bruse	Velg De tre bukkene Bruse (lånt fra norsksidene), eller et annet eventyr på et annet språk. Det var en gang tre bukker som skulle gå til seters for å gjøre seg fete, og alle tre het de Bukken Bruse. På veien var det en bro over en foss som de skulle over, og under den broen bodde et stort, fælt troll, med øyne som tinntallerkener og nese så lang som et riveskaft. Først kom den yngste Bukken Bruse og skulle over broen. Tripp trapp, tripp trapp, sa det i broen. «Hvem er det som tripper på min bro?» skrek trollet. «Å, det er den minste Bukken Bruse. Jeg skal til seters for å gjøre meg fet», sa bukken, den var så fin i stemmen. «Nå kommer jeg og tar deg», sa trollet. «Å nei, ta ikke meg, for jeg er så liten, jeg. Bare vent litt, så kommer den mellomste Bukken Bruse, han er mye større.» «Javel, så gå da, » sa trollet. Om en liten stund kom den mellomste Bukken Bruse og skulle over broen. Tripp trapp, tripp trapp, tripp trapp, sa det i broen. «Hvem er det som tripper på min bro?» skrek trollet. «Å, det er den mellomste Bukken Bruse som skal til seters for å gjøre seg fet», sa bukken; den var ikke så fin i stemmen, den. «Nå kommer jeg og tar deg», sa trollet. «Å nei, ta ikke meg. Bare vent litt, så kommer den store Bukken Bruse, han er mye, mye større.» «Javel, så gå da», sa trollet. Det gikk en stund, og så kom den store Bukken Bruse. Tripp trapp, tripp trapp, tripp trapp, sa det i broen; den var så tung at broen både knaket og braket under den! «Hvem er det som tramper på min bro?» skrek trollet. «Det er den store Bukken Bruse», sa bukken, den var så grov i stemmen. «Nå kommer jeg og tar deg», skrek trollet. «Ja, kom du! Jeg har to horn som spyd, med dem skal jeg stikke ut øynene dine! Jeg har to store kampesteiner, med dem skal jeg knuse både marg og ben!» sa bukken. Og så sprang den på trollet og stakk ut øynene på ham, slo i stykker både marg og ben, og stanget ham utfor fossen. Så gikk den til seters. Der ble bukkene så fete, så fete at de nesten ikke orket å gå hjem igjen, og er ikke fettet gått av dem, så er de der ennå. Og snipp snapp snute, så er det eventyret ute.
Drivhuseffekten	Velg teksten om drivhuseffekten (lånt fra snl), eller en annen fagtekst. Drivhuseffekten gir levelige temperaturforhold på Jorden. Når vi bruker kull, olje og gass, slipper vi ut drivhusgasser som forsterker drivhuseffekten. Dette fører til en global oppvarming og gjør at klimaet endrer seg. Drivhuseffekten forekommer naturlig på Jorden og andre planeter som har atmosfære. Den oppstår når drivhusgassene fanger opp varmestråling. Noe av denne varmestrålingen sendes nedover og gjør at temperaturen i lufta og ved bakken blir høyere enn den ellers ville ha vært. Uten drivhusgassene i atmosfæren ville middeltemperaturen på Jorden ha vært så lav som minus 18 grader celsius (–18 °C). I dag er Jordens middeltemperatur omkring 15 °C. Planeten Venus har en langt sterkere drivhuseffekt enn Jorden. Her består atmosfæren av cirka 96 prosent karbondioksid (CO₂). Drivhuseffekten fører til at overflatetemperaturen på Venus ligger så høyt som omkring 450 °C.
Risotto	Velg teksten om risotto (lånt fra snl), eller en tekst om noe helt annet. Risotto er en italiensk tradisjonsrett laget av ris. Rundkornet ris kokes med kraft eller buljong til den blir grøtaktig, og smakes til med krydder. Før koking stekes risottorisen først noen minutter i olivenolje eller smør, ofte med litt hakket sjalottløk, før man tilsetter kokevæsken litt og litt, under stadig omrøring. Det finnes mange varianter av risotto. Kraften kan erstattes med hvitvin, rosevin eller rødvin, risottoen kan smakes til med ulike typer krydder og urter, eller den kan blandes med grønnsaker, sopp, kjøtt og skalldyr. Risen skal ikke være helt gjennomkokt, men skal gi litt tyggemotstand; dette kalles al dente. Ofte blander man i revet parmesan før servering, og når osten smelter, gir dette risottoen ytterligere smak. Risotto alla Milanese er blant de mest kjente risottorettene. Den er oppkalt etter byen Milano, og smakes til med parmesan og safran. Opprinnelig kommer risotto fra Posletta i Nord-Italia, der man har dyrket ris siden midten av 1400-tallet. Rundkornet ris inneholder mye stivelse, og dette gjør at risottoen får en grøtaktig konsistens, på samme måte som norsk risengrynsgrøt. Italiensk risotto er nært beslektet med spansk paella, men der risotto er en enkelt del av et større måltid, en primi piatti (første hovedrett), er paella et måltid i seg selv.

2. Grupper

- Vis hverandre hva dere har laget. Still hverandre spørsmål og beskriv hvordan dere laget de multimodale tekstene.

3. Plenum

- En håndfull multimodale tekster vises frem i plenum, gjerne med bruk av ulike apper/programmer.