Tenk deg at du er en lærer i matematikk på ungdomsskolen. Du gir elevene dine oppgaven som står under i blått. To av løsningene elevene leverer kan sees nedenfor. Løsningene består av nøyaktig samme verbaltekstlige innhold. Dra pekeren/streken frem og tilbake for å se på de to ulike løsningene. Er det forskjell i kompetansen de to elevene viser, tenker du? 

Favoritthobbyen til Bent er å følge med på trekkfuglene som kommer tilbake om våren. Han ser ut av kjøkkenvinduet sitt på samme tidspunkt hver søndag i noen uker. I 5 etterfølgende uker så han henholdsvis 3, 11, 14, 20 og 23 fugler.

Etter hvor mange uker kan Bent forvente å se 50 fugler utenfor kjøkkenvinduet sitt? Forklar hvordan du tenker og begrunn svaret ditt.

[udir-task]

Drøftingsspørsmål

Sitt sammen i par eller mindre grupper og drøft spørsmålene.

Hvilke forskjeller er det mellom de to tekstene?
I hvilken grad påvirker valget av font inntrykket du får av de to tekstene?
Hva slags kompetanse viser elevene i de to tilfellene?
Er det samme kompetanse som uttrykkes i de to produktene? Hvorfor eller hvorfor ikke?