[pfdk-les]

Oppgave

Med utgangspunkt i ett eller flere fag kan dere nå planlegge en undervisningsøkt med bruk av ressursen

Om - Gjennom - For

Under vises det også til noen eksempler på arbeid med de tverrfaglige temaene. Disse er ikke ment som noen fasit på arbeid med tverrfaglige tema, men må ses på som eksempler.

[uob-box]

Tre eksempler på arbeid med tverrfaglige tema i praksis

Bente Knippa Vestad, Høgskolen i Innlandet, Senter for samarbeidslæring, snakker her om tre eksempler på undervisningsopplegg som er utarbeidet i samarbeid med lærerstudenter og praksisskoler. Oppgavene er laget for å kunne tilpasses ulik alder, og de knytter seg både til individnivå og felleskap, lokalt og globalt.

Hør podcasten med Bente før dere ser på eksemplene

Transkripsjon av podcasten finner du her.

[uob-tabs]
Folkehelse og livsmestring	Tema: Folkehelse og livsmestring Intensjon: Fremme økonomisk kompetanse. Styrke samarbeid og kommunikasjon. Å hjelpe deltakerne til å kunne anvende sin nyvunne kunnskap på en integrert måte for senere å kunne ta ansvarlige valg og handle utfra egne og felleskapets nytte. Tid: 30-45 min Utstyr: Spillkort og strategikort, tidtakingsutstyr, tegneutstyr, modellkitt og ark. Oppgave: Kortspill hvor lagene bytter på å gjette og definere økonomirelaterte begreper. Spillets regler: Antall deltakere: Minimum to lag med minst to deltakere på hvert lag. Flere lag kan gjerne delta Folkehelse og livsmestring_oppgave fra CCL.docx
Demokrati og medborgerskap	Tema: Demokrati og medborgerskap Intensjon: Fremme forståelse for demokrati og medborgerskap. Styrke handlingskompetanse gjennom å erfare hvordan en kan endre en situasjon og reflektere over handlingsalternativer. Forståelse for og evne til problemløsning. Forståelse for andres perspektiv, gruppedynamikk, og hvordan være aktør i en gruppe. Oppgaveform: i plenum og i gruppe. 5 deltakere pr. gruppe. Tid: 45-90 minutter. Utstyr: Gjerne en gymsal, eller et stort rom hvor man kan bevege seg litt. A4 ark og penn. Oppgave: Oppgaven er delt i tre og beskrives under som oppgave 1, 2 og 3. Alle delene må gjennomføres for å sikre tiltenkt læringsutbytte. Demokrati og medborgerskap_oppgave fra CCL.docx
Bærekraftig utvikling	Tema: Bærekraftig utvikling Intensjon: Fremme forståelse for hvilke hverdagsvalg som har størst betydning for de tre dimensjonene i bærekraftig utvikling. Utforske og skissere kreative endringsmuligheter for livsstil. Forståelse for sammenheng mellom de tre dimensjonene i bærekraftig utvikling og kategoriene for livsstil. Styrke fremtidstenkning og forståelse for konsekvenser mellom årsak og virkning. Å hjelpe deltakerne til å kunne anvende sin nyvunne kunnskap på en integrert måte for senere å kunne ta ansvarlige valg og handle utfra egne og felleskapets nytte. Oppgaveform: Gruppeoppgave, 5 deltakere pr. gruppe. Tid: 45 minutter Utstyr: A2 ark og tusjer Oppgave: Året er nå 2031. Lag forsiden på en avis som vil bli utgitt 10. januar 2031. Bruk hele A2 formatet. Bruke minst fire av kategoriene under når dere utarbeider innhold til avisforsiden: Hva vi spiser Hva vi kjøper og hva vi bruker Hvordan vi forflytter oss Hvor og hvordan vi lever/bor Hva vi gjør for glede og moro Avisforsiden skal ha minimum 3 overskrifter og en reklame. Her er ideene og tankene bak ideene det viktigste, ikke at den skal se flott ut. Konsentrer dere om overskrifter og eventuelt ingress. Vær kreative og ha det gøy! Avslutningsvis presenterer man, forklarer og begrunner innholdet på sin avisforside i plenum. Bærekraftig utvikling_oppgave fra CCL.docx

[pfdk-les]

Bargodoaibma

Álggahettiin ovttain fágain dahje eanet fágaiguin sáhttibehtet dii dál ráhkkanahttit oahpaheapmebottu dán veahkkevári geavahettiin (Lenker til ekstern side).

Om - Gjennom - For

Vulobealde čájehat maiddái moatti ovdamearkka mo bargat fágaidrasttideaddji fáttáiguin. Dát eai leat oaivvilduvvon leat fágaidrasttideaddji fáttáid bargofasihttan, muhto leat dušše ovdamearkkat.

[uob-box]

Golbma ovdamearkka fágaidrasttideaddji fáttá bargguin geavatlaččat

Bente Knippa Vestad, Innlandet allaskuvllas/Høgskolen i Innlandet, Ovttasbargooahppama guovddážis/Senter for samarbeidslæring, ságastallá dás golmma oahpaheapmefáttá ovdamearkkain maid lea hábmen ovttas oahpaheaddjestudenttain ja hárjehallanskuvllain. Bargodoaimmat leat ráhkaduvvon nu ahte daid galgá sáhttit heivvehit sierranas agiide, ja dat čatnasit sihke oktagaslašdássái ja searvevuhtii, báikkálaččat ja oppamáilmmálaččat.

Guldal podcastta Bentiin ovdalgo dárkkistehpet ovdamearkkaid!

Transkripsjon av podcasten finner du her.

[uob-tabs]
Álbmotdearvvasvuohta ja eallinhálddašeapmi	Fáddá: Álbmotdearvvasvuohta ja eallinhálddašeapmi Áigumuš: Ovddidit ekonomalaš gelbbolašvuođa. Nannet oktasašbarggu ja gulahallama. Veahkehit oasseválddiid máhttit geavahit iežaset aiddoháhkkon máhtuid sajáiduvvan vuogi mielde vai maŋŋá máhttet vásttolaš válljemiid dahkat ja doaibmat alcceseaset áhpun ja searvevuhtii ávkin. Áigemearri: 30-45 min Reaiddut: Speallokoarttat ja strategiijakoarttat, áigedárkkisteaddjireaiddut, sárgunreaiddut, modellačihtta ja árkkat. Bargodoaibma: Koartaspealut mas joavkkut spealudettiin lonuhit árvádallat ja defineret ekonomalaš doahpagiid. Spealuid njuolggadusat: Oassádalliid lohku: Unnimusat guokte joavkku ja unnimusat guokte oassádalli juohke joavkkus. Máŋga joavkku sáhttet áinnas oassádallat. Álbmotdearvvasvuođa ja eallimis birgen bargodoaibma.
Demokratija ja borgárvuohta	Fáddá: Demokratiija ja borgárvuohta Áigumuš: Ovddidit áddejumi demokratiija ja borgárvuođa birra. Nannet doaibmavejolašvuođa dan bokte mo dovddiidit guđeláhkái sáhttá rievdadit dilálašvuođa ja dárkot doaibmamolssaeavttuid. Áddet ja nákcet hástalusaid čoavdit. Áddet earáid perspektiivvaid, joavkoálvva ja mo leat oasálažžan joavkodoaimmas. Bargodoaibmavuohki: Oktasaščoahkkimis ja joavkkus. 5 oassádalli juohke joavkkus. Áigemearri: 45-90 minuhta. Reaiddut: Áinnas valástallansálla, dahje stuorra latnja gos sáhttá veahážiid lihkadit.. A4 árkkat ja čálán. Bargodoaibma: Bargodoaibma lea golmma oasát ja čielggaduvvo bargodoaimmain 1, 2 ja 3 vuolde. Buot oasit galget čađahuvvo váfistan dihtii mearriduvvon oahppanávkki. Demokratiija ja borggárvuođa bargodoaibmaoppgave
Guoddevaš ovdánahttin	Fáddá: Guoddevaš ovdánahttin Áigumuš: Ovddidit áddejumi dasa ahte makkár árgabeaiveválljemiin lea stuorámus mearkkašupmi dáidda golmma olahagaide mat leat guoddevaš ovdánahttimis. Dihtoštit ja hábmet hutkkálaš rievdadusvejolašvuođaid eallinvuohkái. Veahkehit oasseválddiid máhttit geavahit iežaset aiddoháhkkon máhtuid sajáiduvvan vuogi mielde vai maŋŋá máhttet vásttolaš válljemiid dahkat ja doaibmat alcceseaset áhpun ja searvevuhtii ávkin. Bargodoaibmavuohki: Oktasaščoahkkimis ja joavkkus. 5 oassádalli juohke joavkkus. Áigemearri: 45 minuhta. Reaiddut: A2 árkka ja tuššaid Bargodoaibma: Dál lea jahki 2031. Hábme aviisaovdasiiddu mii galgá almmuhuvvot ođđajagemánu 10. beaivve 2031. Geavat olles A2 sturrodaga. Galgabehtet geavahit unnimusat njeallje vulobeale šlája go válbmebehtet sisdoalu aviisaovdasiiddu vástideaddjin: Maid mii borrat Maid mii oastit ja maid geavahat Mo mii jođašat Mo ja guđeláhkái mii eallit/ássat Maid mii bargat illudit ja suohtastallat Aviisaovdasiiddus galget leat unnimusat 3 bajilčállaga ja okta máinnus. Dán oasis leat jurddafáttát ja jurddafáttáid duogášsmiehttamuš mii lea deaŧaleamos, ii ahte galgá leat čáppat. Guovdilastet bajilčállagiid ja vejolaš gáldocealkagiid, ingreassaid. Geavat hutkáivuođa ja hávskkodehpet! Loahpalaččat ovdanbuktibehtet bohtosa, čielggadehket ja vuođustehpet aviisaovdasiiddu oktasaščoahkkimis. Guoddevaš ovdánahttin, bargodoaibma