[pfdk-les]

Individuell oppgave

På bakgrunn av alt du har jobbet med i kompetansepakkas modul 1 og modul 2, skal du nå skissere et langvarig undervisningsopplegg i faget, eventuelt i samspill med andre fag. Planlegg gjerne for minst seks uker. Du trenger ikke å lage et veldig detaljert opplegg. Det holder at du beskriver hvilken kompetanse elevene skal ha i etterkant av opplegget, hvordan de skal komme seg dit og hva du skal gjøre for å legge til rette for utvikling av denne kompetansen. Arbeid med vurdering er ikke en del av denne oppgaven, men berøres andre steder i kompetansepakken.

Du må skrive ned opplegget ditt siden det skal deles med andre og siden du skal arbeide videre med det seinere. Vi anbefaler å bruke Udirs planleggingsverktøy når du planlegger for perioder, men det er ingen formkrav til hvordan du framstiller opplegget.

Forbered deg på å begrunne og forklare opplegget overfor kolleger:

Begrunn tidsbruken ved å koble opplegget til fagets relevans. Kan tidsbruken forsvares? Berører opplegget også andre fag?
Forklar hvilke verdier og prinsipper som er spesielt relevante i opplegget. Her kan du både bruke det som er nevnt i avsnittet om fagets sentrale verdier og annet innhold fra overordnet del.
Hvilke av fagets kompetansemål mener du elevene får arbeidet med gjennom opplegget? Tenker du at det er kompetansemål i andre fag som også er berørt?
Hvilke av fagets kjerneelementer er aktuelle i opplegget?
Bruk støtten i læreplanvisninga og undersøk om du finner igjen sammenhengene mellom dine kompetansemål i spørsmål 3 og kjerneelementene i spørsmål 4. Husk at støtten er veiledende, så du kan gjerne benytte flere eller andre sammenhenger enn de som er oppført.
Åpne kjerneelementene i faget og slå på støtten som viser tilknyttede kompetansemål. Se hvilke kompetansemål på ditt trinn som er tilknyttet de kjerneelementene du har inkludert i opplegget. Har du oversett kompetansemål som kan bakes inn i opplegget?
Berører opplegget tverrfaglige tema? Hvis det gjør det, kan du åpne teksten tverrfaglige tema i læreplanvisningen og skru på tilknyttede kompetansemål. Ekspander støtten til det berørte temaet, og klikk på «Kompetansemål i andre fag om…». Velg et fag som du tenker kan inngå i opplegget, søk opp faget, og sjekk hvilke kompetansemål i det andre faget som kan være aktuelle.
Hvordan kan du kommunisere opplegget til elevene på en slik måte at de forstår hvilken kompetanse de skal utvikle?

[pfdk-les]

Oktagaslaš bargodoaibma

Dan olu gealbobuktosa modula 1 ja modula 2 bargodoaimmaid olis, de dál galggat hábmet guhkesáigásaš iežat fága oahpahanfáttá, vaikkeba eará fágáid dárkkodettiin. Ráhkkan áinnas unnimus guđa vahkkui. Don it dárbbaš ráhkadit nu bienalaš fáttá. Lea doarvái ahte don válddahat makkár gelbbolašvuohta oahppiin galgá fáttá loahpahettiin, mo sii dohko berrejit ollet ja maid don barggat dán gealboovdánahttima láhččimiin.

Don berret čálalaččat gárvvistit fátta sivas go galggat juogadit dan earáin ja go galggat viidásut dainna bargat maŋŋelis, muhto eat gáibit makkárge dihto hápmemálle fáttá buvttadeamis. Vi anbefaler å bruke Udirs planleggingsverktøy når du planlegger for perioder.

Ráhkkan vuđostit/vuođđudallat ja čielggadit fáttá bargoustibiidda:

Ákkastala fáttá áigegeavaheami fágalaš relevánssa ektui. Leago áigegeavaheapmi dohkálaš?
Čilge makkár árvvut ja prinsihpat leat erenoamáš relevántan fáddái. Dás heive maiddái guoskkahit sihke dan mii lea namahuvvon fága guovddáš árvvuid birra ja váldooasi eará sisdoalu osiin.
Guđet fága gealbomihttomeriid jáhkát don oahppit oahpásmuvvet dán fáttá čađaheamis? Gáttátgo dán guoskat maiddái eará fága gealbomihttomeriide?
Makkár fága guovddášelemeanttat leat áššáiguoskevaččat oahpahanfáttás?
Geavat oahppaplánačájálmasa rávvaga ja dárkkut gávnnatgo fas du gealbomihttomeriid 3. gážaldaga ja guovddášelemeanttaid 4. gažaldaga čatnosiid. Ane muittus ahte ráva lea bagadeaddji, nu ahte áinnas sáhtát geavahit eanet dahje eará čatnosiid go daid mat leat evttohuvvon.
Raba fága guovddáelemeanttaid ja deaddil rávvaga mii čujuha gullevaš gealbomihttomeriide. Dárkkis makkár gealbomihttomearit du ceahkis leat gullevaččat daidda guovddáselementtaide maid don leat iežat oahpahanfáddái laktán. Leatgo vajálduhttán gealbomihttomeriid maid sáhtát lasihit oahpahanfáddái?
Guoskágo oahpahanfáddái doaresfágalaš fáttá? Jos nu dahká, de raba teavstta oahppaplánačájálmasa ja lavtte čuovvovaš gealbomihttomeriiide. Viidát rávvaga guoskevaš fáddái, ja deaddil “Gealbomihttomearri eará fágain ...”/ “Kompetansemål i andre fag om…”. Vállje fága maid doaivvut leat ávkkálaš du fáddái, oza fága, ja dárkkis dán fága gealbomihttomeriid mat leat du fáddái ávkkálaččat.
Mo don máhtát čielggadit oahpahanfáttá ohppiide nu ahte sii áddejit guđe gelbbolašvuođa sii galget buoridit?